興凱湖大學l級中文班班幹部組建之前，班主任春萍老師始終想對全體同學進行一次正規訓話，她想好好管理管理這個文人聚集的班級。
她想樹立一下自己在l級中文班的絕對權威。但看著l級中文班全體同學那些有素質的高才生，他（她）們那種為人師表的舉止，讓春萍老師一直未好意思開口訓話，一直未樹立自己的絕對權威。在同學麵前，她就像一位成熟的大姐姐一樣，更何況她的年齡比別人大不了幾歲，真的像一位大姐姐。她喜歡同學們對她有這種感覺。
班委會組建一個星期後，所有的班幹部在工作上一直沒有新的進展。班主任春萍老師對他們很不滿意，很氣憤。這樣的工作狀態更加激發了她對l級中文班全體同學訓話的衝勁。她下定決心要好好管理管理這個班級了。
那天，天氣陰沉，雷聲不斷，傾盆大雨即將降落，大家都準備著防雨。無論走到哪，都會看到同學們都自帶著一把雨傘，學校附近的小賣部的雨傘都快賣光了。學校保衛處正在教訓一起打架事故，春萍老師的心情和天氣一樣，波動太大了，她太激動了，她開始對全體中文班學生進行了一次完整訓話。
同學們：
l級中文班班委會和團支部組建已一個星期了，可大家的工作並沒有什麽新的起色，這是我不想看到的，更是不想想到的。我知道，這裏麵有很多因素。工作是自己幹出來的，不是別人教出來的。難道叫我一一領著你們去完成嗎？
工作是靠自己本事幹出來的，更不是說出來的。一段時間以來，大家對班級幹部的組建意見很大，這我知道，我也明白，請同學們理解。難道你們就被這些風言風語嚇倒嗎？難道你們就此放棄，對前途、對夢想、對美好事物的追求了嗎？難道你們對工作就一脫再脫嗎？難道你們就不能攜手並肩拿出一個工作方案叫我看一看嗎？難道你們就沒有一點主動性嗎？
中文教育專業的學生要時刻以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己一言一行，在平時學習工作實踐中要不斷鍛煉自己的本領，使自己真正成為一名合格的人民教師。“傳道授業，教書育人，”為國家做貢獻。如果你們現在不努力，不下恆心學習，將來怎麽辦？怎麽麵對社會日益殘酷的競爭？難道你們想叫自己的大學時光留下一張空白的紙嗎？我想每個同學都不希望這樣。
我希望你們從現在開始，好好學習，發揮自己的聰明才智，克服重重困難，把班級活動和團支部活動搞好，叫“校領導滿意、家長滿意、自己滿意”，為大學的人生旅程，畫上一個圓滿的句號，給自己的人生創造一個豐富多彩的世界。
春萍老師的一翻話打動了同學們。同學們不想去研究老師講的是對是錯，他們隻知道，老師的一切都是為同學們著想的，他們要聽老師的話，好好學習和工作。總之，他們真的被春萍老師感動了，他們的思想真的有些轉變了。
在這所大學，如果老師不把學生管住，學生一定會造反的。特別是學校一些不合理的封閉式學生管理製度。因為大學生的思想是與時俱進的，他們在有些事情上的辦事思維是超過老師的。所以從實踐來看，大學老師，特別是一名輔導員，要想管理好自己的班級，必須在班級樹立自己的威望。
她想樹立一下自己在l級中文班的絕對權威。但看著l級中文班全體同學那些有素質的高才生，他（她）們那種為人師表的舉止，讓春萍老師一直未好意思開口訓話，一直未樹立自己的絕對權威。在同學麵前，她就像一位成熟的大姐姐一樣，更何況她的年齡比別人大不了幾歲，真的像一位大姐姐。她喜歡同學們對她有這種感覺。
班委會組建一個星期後，所有的班幹部在工作上一直沒有新的進展。班主任春萍老師對他們很不滿意，很氣憤。這樣的工作狀態更加激發了她對l級中文班全體同學訓話的衝勁。她下定決心要好好管理管理這個班級了。
那天，天氣陰沉，雷聲不斷，傾盆大雨即將降落，大家都準備著防雨。無論走到哪，都會看到同學們都自帶著一把雨傘，學校附近的小賣部的雨傘都快賣光了。學校保衛處正在教訓一起打架事故，春萍老師的心情和天氣一樣，波動太大了，她太激動了，她開始對全體中文班學生進行了一次完整訓話。
同學們：
l級中文班班委會和團支部組建已一個星期了，可大家的工作並沒有什麽新的起色，這是我不想看到的，更是不想想到的。我知道，這裏麵有很多因素。工作是自己幹出來的，不是別人教出來的。難道叫我一一領著你們去完成嗎？
工作是靠自己本事幹出來的，更不是說出來的。一段時間以來，大家對班級幹部的組建意見很大，這我知道，我也明白，請同學們理解。難道你們就被這些風言風語嚇倒嗎？難道你們就此放棄，對前途、對夢想、對美好事物的追求了嗎？難道你們對工作就一脫再脫嗎？難道你們就不能攜手並肩拿出一個工作方案叫我看一看嗎？難道你們就沒有一點主動性嗎？
中文教育專業的學生要時刻以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己一言一行，在平時學習工作實踐中要不斷鍛煉自己的本領，使自己真正成為一名合格的人民教師。“傳道授業，教書育人，”為國家做貢獻。如果你們現在不努力，不下恆心學習，將來怎麽辦？怎麽麵對社會日益殘酷的競爭？難道你們想叫自己的大學時光留下一張空白的紙嗎？我想每個同學都不希望這樣。
我希望你們從現在開始，好好學習，發揮自己的聰明才智，克服重重困難，把班級活動和團支部活動搞好，叫“校領導滿意、家長滿意、自己滿意”，為大學的人生旅程，畫上一個圓滿的句號，給自己的人生創造一個豐富多彩的世界。
春萍老師的一翻話打動了同學們。同學們不想去研究老師講的是對是錯，他們隻知道，老師的一切都是為同學們著想的，他們要聽老師的話，好好學習和工作。總之，他們真的被春萍老師感動了，他們的思想真的有些轉變了。
在這所大學，如果老師不把學生管住，學生一定會造反的。特別是學校一些不合理的封閉式學生管理製度。因為大學生的思想是與時俱進的，他們在有些事情上的辦事思維是超過老師的。所以從實踐來看，大學老師，特別是一名輔導員，要想管理好自己的班級，必須在班級樹立自己的威望。